高雄市立瑞豐國民中學願景發展－注重學校經營，鄉土化與國際觀並重的學習型學校
一、人文關懷 (本)
關懷鄉土文化、注重人文素養，發掘個人潛能及發展學校特色，不忘根本。
二、永續成長發展 (恆)
發展多元技能不斷求新，培養多元智慧創造思考，終身學習永續發展持之以恆。
三、營造優質環境 (學)
營造優質學習環境，快樂、希望、有活力的優質學習，勤於學習樂於學習的素養。
四、多元教育 (遠)
運用資訊主動探索，活用科技國際宏觀，強化外語溝通能力，紮實學習志向宏遠。
學校教學目標
願景:
本
教 學 目 標
關懷鄉土文化 、注重人文素養 、加強鄉土語言
能 力 指 標
1.使學生了解社區人文發展，參與社會服務。
2.培育學生人文素養，養成自律、自重的習慣。
3.加強鄉土語言文化之傳承，使學生在鄉土文化能應用自如。
相關領域 ：國文領域 、社會領域 、藝文領域
願景
恆
教 學 目 標
發展多元技能不斷求新
培養多元智慧創造思考
效能終身學習永續發展
能 力 指 標
1.發展多元技能使學生因應個別差異並能有效學習。
2.開發學生潛能，培養學生因應社會變遷的能力。
3.培養學生創新的能力，掌握社會的脈動。
4.養成學生自我學習的能力，有效達成終生學習的目標。 國文領域
相關領域：社會領域 、藝文領域、綜合領域 、數學領域 、英語領域 、自然領域
願景
學
教 學 目 標
營造優質學習環境
快樂、希望、有活力的優質學習
勤於學習樂於學習的素養
能 力 指 標
1.能養成學生勤於學習樂於學習的能力素養。
2.使學生能快樂、具希望、有活力的效能學習。
3.培育學生心中有愛，肯定自我，對事積極，處世圓融。
4.隨時注意學校優質環境之營造，處處展現真心向學之情懷。 國文領域
相關領域：社會領域 、藝文領域、綜合領域、 數學領域、 英語領域 、自然領域、 健體領域
願景
遠
教 學 目 標
運用資訊主動探索
活用科技國際宏觀
紮實學習志向宏遠
多元學習永續發展
能 力 指 標
1.能運用資訊能力，主動探索各項知能。
2.使學生能活用科技，加強外國語文能力，以達國際宏觀境界。
3.培養學生紮實學習、創新發展之能力，營造放眼世界之宏遠志向。
4.發展多元技能接軌國際之發展，使學生具符合個別差異之能力，並能永續發展、勤於終身學習的意念。 英語領域
相關領域：自然領域 、數學領域、 藝文領域、 社會領域
據此願景所發展之圖像為
一、學生圖像：心中有愛，肯定自我，將你心比我心，融我情於你情。
二、家長圖像：愛與榜樣，積極參與，增強親師合作，給予學校支持。
三、教師圖像：敬業樂群，關懷學生，掌握時代脈動，勤於終身學習。
四、學校圖像：創造思考，陶冶情意，開發學生潛能，共創和諧人生。
※面對激烈競爭的未來，我們唯一的優勢，將是比競爭對手具備更快、
更積極的學習能力。
※願景是行動的指引，學校所建立的願景，應被看得見、被實踐 學校領導者要展現高度的承諾及意志。